猫先生网站官网-猫先生网站电竞平台_猫先生网站官网-猫先生网站电竞平台|首页

猫先生网站官网-猫先生网站电竞平台:猫先生网站官网-猫先生网站电竞平台

  南宁市邕宁猫先生网站学校文化建设三年行动方案

    20162018年)


      学校文化是学校的精神和灵魂,是学校在办学历程中的历史传统和文化积淀的产物,其核心是被学校所有的成员所认同的价值追求、精神意志、行为准则和行为方式等,也就是价值观。学校文化由精神文化、制度文化、课程文化、物质文化和行为文化组成,是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

     为了深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神和南宁市关于中小学学校文化有关指示精神,践行社会主义核心价值观,建设我校“求真”的学校文化,传承并发展邕高优良传统,营造求真务实、团结向上的育人环境,提升办学品位,续写邕高的辉煌。特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,以社会主义核心价值观为导向,以建设“求真”的学校文化为主线,以建设优良的校风、教风和学风为核心,以先进齐全的设施设备和美丽整洁的校园环境为依托,以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体,构建和谐校园,办人民满意的学校。

二、建设目标

   (1)在“人本关爱,和谐发展”的办学理念指导下,积极践行“求真,创新”的校训,结合课题研究,有计划地建设“求真”的学校文化,到2018年,取得阶段性成果,全校形成较浓厚的“求真”文化氛围。

  (2)完善学校各项规章制度,规范管理,做到凡事有法可依,有章可循,营造风清气正的育人环境。

  (3)全面实施素质教育,推行教育教学改革,开发校本课程,到2018年,“学生主体参与”的办学特色更加鲜明,“精教活学”课堂特色研究取得新的成果,并在全校推广,成为本校课堂特色。

 (4)发掘“求真”文化内涵,探索“求真”德育途径,培养“四真”人才(真诚、真情、真知、真为),继续实践“基地”德育方法,打造“青年志愿者活动”品牌。

  (5)遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,加快龙岗新校区各项配套设施和校园文化建设,到2018年,力求做到设施设备齐全,配置先进;校园环境优美,充满人文关怀。

总之,力争通过三年的建设,学校初步形成较浓厚的“求真”文化氛围,用这种学校文化陶冶学生情操,滋润学生心灵,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台。

三、领导小组

       组  长:周忠领  李志军

       副组长:方        谭伯辉  梁世谭

       成  员:黄灿帮  黄起鹏  刘永田  梁以荣  卢炳强  黄瑞准  滕瑞祥  李红梅  黄天赞

               蒙    韦国坚  刘毅荣  杜万瑞

    四、主要措施

(一)精神文化建设

精神文化是学校文化的思想基础,也校园文化建设所要营造的最高目标。它包括学校历史传统和被全体师生员工认同的办学理念、校训、办学目标、育人目标、校风、学风、教风等意识形态,是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

通过对本提款学历史和办学传统的进一步研讨,结合时代发展潮流和学校发展规划,我们再次认真梳理了邕高的办学传统、办学理念、校训、校风、学风、教风、办学目标等,决定把“求真”文化作为邕高的学校文化,同时,对原办学理念、办学目标等作了修改。

1.学校文化:“求真”文化(新增)

依据: 邕高曲折的办学历程和“艰苦奋斗,自强不息”传统;邕高“求真,创新”的校训。著名教育家陶行知先生:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的著名论断。

 

     2.办学理念:人本关爱,和谐发展。(修改后)

原理念“一切为了学生的发展,一切的发展为了学生”,修改依据是原理念只表述学生发展,忽略了教职工的发展。

3.校训:求真,创新。

4.办学特色:学生主体参与

5.邕高传统:艰苦奋斗,自强不息。

6.校风:团结、守纪、勤奋、求实。

7.学风:自强、进取、刻苦、多思。

      8.教风:诚心、爱心、精心、耐心。

      9.办学目标:环境优美、设施齐全、管理科学、质量优等、学生自主向上、教师智慧成长。(修改后)

原目标“塑一流师资,创一流质量,育一流学子,办一流名校”,修改依据是原目标过于宽泛、抽象,缺乏实质内容。

10.教师发展目标:理念先进,品德高尚,求真务实,学识渊博,业务精湛。(修改后)

原目标“理念先进、品德高尚、爱岗敬业、学识渊博、业务精湛,熟练掌握和运用现代教育技术”,

修改依据是原目标语言不够精炼。

11.育人目标:品学兼优,身心健康,主动发展,人文底蕴丰厚,科学精神丰盈。(修改后)

原目标“品学兼优,身心健康,全面发展”,修改依据是原目标内容不够全面,跟不上时代发展

要求。

 (二)制度文化建设

    学校制度文化是以现代教育理念为指导,以完善学校制度为基础,学校依法自主管理,能够促进学生、教师、学校协调和可持续发展的一套完整的制度体系。我校制度文化建设主要从下面几个方面进行。

     1.重新修订学校章程,使师生员工的权利和义务更明确。

     学校章程是为保证学校正常运行,主要就办学理念、内部管理体制及财务活动等重大的基本问题做出全面规范而形成的自律性基本文件,是学校自主管理、自律及政府监督管理的基本依据。为了适应时代发展要求,与时俱进,我校于2015年重新修订学校章程即《南宁市邕宁猫先生网站章程》。在修订学校章程过程中,以民主、公开为原则,成立领导小组,由学提款公室组织有关人员实施,人员包括学校行政领导、教职工代表等。分为四个阶段:起草,征集意见,修改、定稿,教代会表决。20155月,完成初稿,交行政会讨论,并征集教职工意见;20158月,修改、定稿;2015921日,学校教代会表决通过。 

    2.制定学校发展规划,使学校发展目标更明确。

    (1)学校发展目标。环境优美、设施齐全、管理科学、学生主动向上、教师智慧成长、质量优等,到2018年,把邕高建设成为具有浓厚的“求真”文化特色、南宁市一流、广西知名的自治区示范性普通高中。

   (2)制定《南宁市邕宁猫先生网站三年发展规划》和《南宁市邕宁猫先生网站文化建设三年行动方案》。

     为了更好地传承和发展邕高优良的办学传统,丰富学校的文化积淀,提升办学品位,根据南宁市猫先生网站《南宁市中小学猫先生网站三年培训方案》(南教办[2015]53号)和《关于印发南宁市中小学学校文化建设规划指南(试行)的通知》(南教办[2016]161号)的精神,我校于20161月开始启动制定《南宁市邕宁猫先生网站三年发展规划》和《南宁市邕宁猫先生网站文化建设三年行动方案》。20166月,完成初稿,交行政会讨论,并征集教职工意见;2016711月,修改、定稿;20161213日,交学校教代会表决。

      3.完善学校各项规章制度,使学校管理更规范。

       规章制度是学提款学经验的结晶和反映,它对规范教育教学秩序,实现办学目标,起着保障作用。 下一步,我校将重点抓如下几个方面工作。

    (1)实施“人本关怀”的管理理念。注重发现人的价值,开发人的潜能,张扬人的个性。按照规范、求真、创新的管理思路,积极探索从规范向人文、从结果到过程、从外控向人本的管理模式,做到科学与人文交融,铁制度、活机制、柔方法的和谐统一。

   (2)实行猫先生网站负责制,建立层级分明的猫先生网站负责制管理系统。

    

                       邕宁猫先生网站猫先生网站负责制学校管理系统图


   (3)建立切实可行的规章制度。在上级主管部门的领导下,认真贯彻落实党的教育方针,依法治校,完善学校各项规章制度,重要制度要上墙,将各项规章制度汇编成《南宁市邕宁猫先生网站制度汇编》,印发给教职工人手一册,做到凡事有法可依,有章可循。

      4.建立规范有效的运行机制

     (1)构建有效安全防范管理体系。

     ?成立安全工作领导小组,明确职责。成立猫先生网站任组长,分管副猫先生网站任副组长,中层领导、班主任、保卫科长为成员的领导小组。建立安全工作网络体系,猫先生网站是学校安全工作第一责任人,分管副猫先生网站是具体责任人,中层领导承担自己分管部门责任,班主任承担班级责任,保卫科负责学校安全工作责任。谁主管,谁负责。

    ?建立健全学校安全管理制度,汇编成册,印发给全校师生员工,让大家明白,哪些事情能做,哪些事情不能做,不能做的事情,如果做了,会受到怎样处理。

    ?强化检查和责任追究。相关部门领导要经常检查门卫、卫生室、水电值班室、食堂等部门,对思想不重视,责任不落实,措施不到位的人员严肃批评,造成安全事故的按有关规定追究责任。

    ④加强安全教育。开展各宣传种活动,如班会、图片、标语等;定期组织演练,包括消防逃生、防震自救、突发事故应急等;定期邀请各级执法部门的专家到学校进行普法安全教育,要求师生员工做到学法、知法、守法。

    (2)建立制度执行保障机制。 学校实行民主管理、民主监督、党务公开、校务公开。学校党组织发挥政治核心作用,组织教代会、民主党派和群众对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排等进行监督。建立完整的“计划——执行——检查——改进”的自我批评工作机制,定期开展自评、检查、评比、改进活动,形成完善科学的办学质量保障机制。

    (3)推行项目管理。把学校发展的阶段重点工作形成主导性项目,实施项目管理,以推动发展和建设工作的落实与高品质完成,让更多的人在学校建设过程中负责并发挥主动性和创造性,带动各项工作的推进。

    (三)课程文化建设

     课程文化是指作为主体的学生和教师对知识和经验的共同学习和体验过程。目前,我校现有的课程主要是国家规定的课程,校本课程开发虽然已经起步,但是没有形成规模和特色;校园活动比较多,但没有形成课程;教师二次开发课程的意愿不高,能力不足。未来三年,将从下面几个方面努力。

    1.建设新课堂文化,提高课堂教学质量。

课堂文化是一种特殊的聚合化的文化,并带有一定的情境性,主要体现的是一种氛围,是一种人的精神气象,要从人的角度出发,体现对人的关怀与重视,建立在心与心的交流和沟通之上。新课堂文化提倡建立师生平等、和谐的课堂气氛,在课堂教学中,强调师生互动,共同探讨的教学模式,让学生自己去体验、去认识、去探究,从而达到自我完善、自我提高来促使其生命的发展。

   (1)确立课堂教学目标。结合我校“学生主体参与”的办学特色,确立体现学生主体地位的课堂教学目标,即培养学生“四种意识”和“五种能力”。

   四种意识 :自我表现意识、问题意识、交往意识、创新意识;

   五种能力: 认知能力、表达能力、合作能力、组织能力、创新能力。

    (2)进一步探索“精教活学”的课堂教学模式,形成本校课堂特色。

 “精教”是教师精挑细选地教,“活学”是学生灵活选择学习方法,灵活运用知识,成为学习的主人。“精教活学”课堂教学模式,强调学生经历与体验,做到“一主体、两民主、三尊重”,“一主体”指确立学生课堂的主体地位;“两民主”指教学过程中师生之间民主、学生之间民主;“三尊重”指尊重学生的人格、尊重学生的选择、尊重学生的意见。

   (3)强化教科研活动,注意理论与实践相结合。每学期开展一次“精教活学”的课堂教学研讨课评比,让研讨课评比成为常态,为教师提供展示才华一个平台,促进教师的成长。

   (4)开展微课堂研究,每年举办一次微课评比,促进教师对现代教育技术的掌握和运用。

   2.构建新的课程体系,为学生提“主体参与”的时空。

建立学术类课程和活动类课程两个课程板块,构建符合学生身心健康发展、富有邕高特色的新课程体系,学术类课程和活动类课程均分为必修课程和选修课。

   课程类别

       必修课程

   选修课程

学术课程

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

知识拓展类课程

活动课程

信息技术、通用技术、艺术、体育与健康、国防教育、法制安全教育等。

职业技能类、兴趣猫先生网站类和社会实践类课程等。

 

   利用必修课程培养学生的基础核心素养,夯实共同基础。利用选修课程拓宽知识、培养兴趣、突出猫先生网站,使学生或发展学科猫先生网站或发现兴趣志向或增强动手能力,为适应未来的发展奠定基础。

    3.开发体现“求真”特色校本课程,培养“四真”人才。

“求真”是邕高学校文化内核,“真”是教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚。著名教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“真人”是具有创造精神和创造能力的真善美的人。为了把学生培育成“真人”,我校计划开发体现“求真”特色校本课程。 

   (1)真爱课程——生命健康、体艺特色课程

      本课程以健康教育、体育运动、艺术素养、修养法律等为主要内容,培养学生健康的生活情趣,文明的礼仪交往,快乐的生活方式等。课程有:足球、羽毛球、篮球、生命与健康、乐器、舞蹈、书法美术、食品与化学、生活中的法律常识等。

    (2)真知课程——科技实践课程

本课程以科技活动为主要载体,在实践中激发学生对科学研究的热情,培养学动手能力和创造力等。课程有:机器人、生物技术兴趣实验,生物与生活、化学与生活,活中的物理、动画制作与创造入门、平面设计、算法和编程、小制作等。

(3)真为课程——社会实践课程群

     真为即注重实践,自己规划,自己实施。通过社会实践课程培养学生组织能力、合作能力、人际沟通能力、独立解决问题的能力。引导学生关注社会、了解社会、关爱社会。课程有:楼顶有机蔬菜种植、龙岗村青年志愿者活动等。

(四)、物质文化建设

     物质文化是学校文化的硬件部分,是学校文化的物质载体,包括学校标识、校园环境、硬件设施等。良好的校园文化氛围对帮助学生确立高尚的人生理想、健康的人生哲学、乐观的人生态度都是极其有益的。校园里的一尊雕塑、一幅壁画、一株花草、只要安置得合理,就可以收到很好的文化熏陶效果。为此,长期以来,我校非常重视学校物质文化建设。

     1.加强学校文化标识建设。现学校已有校徽、校园主题雕塑等,未来的三年,计划在学校大门入口广场立一尊我国著名教育家陶行知先生的塑像,以增强“求真”的学校文化氛围;同时,在广泛征集师生意见的基础上设计校旗。

     2.加大学校形象宣传力度。为了宣传和展现邕高悠久的办学历史、丰厚的文化底蕴、优良的办学传统以及取得的巨大成就等,在2013年制作的《腾飞的邕高》画册和宣传片的基础上,进一步修改完善,使之内容更丰富,计划在2017年完成新的画册和宣传片。

    3.加快现代信息技术建设

   以信息化、数字化、智能化校园建关注核心,升级校园网硬件设备,建立较为完善的校园信息化管理体系;培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍,实现学校信息化管理。

     2016年规划。①升级校园网络硬件设备,光纤接入主干速率达到100Mbps100M交换到桌面。②建立一个与学校管理模式一致的综合性、系统化、网络化的学校信息化管理基础平台,实现各部门信息资源的整合与优化,基本实现网络管理和网络办公。③90%课堂借助多媒体辅助教学,尝试借助网络开展翻转课堂或微课堂活动。④加大教师培训力度,全校教师能较熟练地运用现代信息技术进行办公和辅助教学。

      2017年规划。①完善学校网站建设,强化学校网站的形象窗口功能,师生工作、学习交流的载体功能,学校教育、教学的资源库平台功能。②校园基本实现无线网络覆盖。③建立学校电视台。④更新教职工台式办公电脑。

     2018年规划。基本完成学校信息网络建设,实现学校管理智能化、信息化,在此基础上建立适应高中课程改革要求的学校现代化管理模式。

   (3)加强校园环境建设,尤其是园区环境建设。

     ①赋予道路、人文景观等文化内涵,发动全体师生给道路、人工湖、凉亭、花园等命名,使路名、景观名等与学校文化融为一体。

     ②精心打造校园景点小品。结合学校“求真”文化,精心打造富有学校文化特点的校园景点。科学布局亭台楼阁、小桥流水、石凳小径、花草树木,整个校园充满人文关怀的气息。

     ③致力创建绿色校园。有计划种植花草树木,净化、绿化、美化校园,三年后,整个校园绿树成荫,鸟语花香。


   未来三年人文景观、绿化规划项目。

序号

  项目名称

            项目简述

拟完成时间

1

图书馆前面广场亮化工程

包括人工湖、凉亭、石凳、道路等。(聘请专业人员整体设计)

2017

2

立一尊陶行知塑像

办公楼前广场

2018

2

办学理念、校训、学风、教风等钛金字上墙。

拟用钛金字镶在中门两则

2018

3

装修中门(实验楼与教学之间)

用大理石或花岗岩装饰外墙。

2018

4

实验楼、教学楼东门前大道文化长廊

展示学提款学历程、优秀校友图片等。

 

2018

5

楼顶校名、校园平面图、路牌等。

楼顶校名带灯光,校园平面图、路牌为不锈钢。

2018

6

美化两个广场

分别是图书馆前面广场和教工管理房(1)前面,做到一年四季绿树成荫,鸟语花香。

2017

7

建造八座花园

教学区两个,学生宿舍区四个,图书馆与信息楼之间一个,实验楼一个。

2017

8

亮化学校围墙

在原有基础上,再种些花草灌木等。

2018

9

建立毕业林基地

为了满足校友要求,加强学校与校友之间的联系,分别在教学楼(3)栋、学生宿舍楼(3)栋和(4)栋北面,建立三个毕业林基地。

2016

   

  (五)行为文化

    学校行为文化是指学校在建设环境文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。行为文化是学校所有文化的集中反映,是师生在校学习、工作和生活的全部行为中所表现出的精神状态、行为风范和文化品位,是学校精神、价值观念和办学思想在每个人身上的动态反映。

    1.德育目标:培养“四真”人才(真诚、真情、真知、真为)。

     真诚 :诚信守法,言行一致。

     真情:爱国、自尊、仁爱。

     真知:具有良好的人文艺术修养、自主学习、主动求知和自我构建知识的能力,能较好地回应 

           社会发展与自身发展要求。

     真为:会规划,善合作;重实践,讲实效;言必行,行必果。

    2.传承并发展“艰苦奋斗,自强不息”的邕高传统,给邕高传统赋以新的内涵。

    3.结合课题研究,发掘“求真”文化内涵,探索“求真”德育途径。

    由科研处牵头,政教处实施,以探索“求真”德育途径研究为内容,向市教科所申课题,开展研究,探索“求真”德育途径。

    4.以创建“先进班级”为抓手,建设班级文化。

    (1)要求各班级形成(寝室)环境整洁,文化氛围浓厚,人际关系温馨、个性特色鲜明的班级文化。

    (2)规范班级日常管理,建立学习、培养、管理、监控与评价的养成教育机制。继续推行校园值周班管理制度和双周团会制度。完善班级量化评比制度,三年后在班级考评中,有一半以上的班级获校级先进班级,学生对班主任满意率达90%及以上,学生行为规范量化考核优良等级达90%以上。

    (3)加强班主任队伍建设,建设“四真”班主任队伍。要求教师、班主任用“四真”指导自己的行为,造当班主任光荣的良好氛围,不断完善培训、选拔、考核、激励等机制,争取给班主任更多的荣誉。

     5.抓好社团活动,培养学生主体参与能力,建设活动文化。

    (1)继续办好文学社、《桠枫》杂志、筒管乐队、武术社、足球社、广播站、记者团、摄影组、合唱队、心灵驿站等社团,并根据形势的发展和学生的需要增加社团的数量,丰富社团活动的内容,扩大社团的覆盖面,提升社团品质,有计划建设若干品牌社团。

    (2)继续开展青年志愿者活动,使之成为学校德育的一个品牌。

    (3)“一节一会”

      “一节一会”,即校园文化艺术节和田径运动会。多年来,我校十分重视文体活动,把办好每年“一节一会”当作学校大事来抓。我校“一节一会”一般是在每年的10月或11月份举行。以学生各种社团自主组织为主,艺术节的各项活动,主要让学生自主组织开展,老师只作指导。

      6.建立学校、家长、社会三位一体的德育机制,建设求真务实的学校文化。

      为了提高德育工作效率,建设求真务实的学校文化,建立学校、家长、社会三位一体的德育机制,开辟多种家校联系的德育渠道,比如:家长委员会、家长会、家长开放日、家访等,通过这些渠道,让家长切实参与到学校德育管理中来。

      五、实施步骤

     (一)制定方案。20161月-201610月)

在广泛宣传和广泛征集意见的基础上,完成《南宁市邕宁猫先生网站文化建设三年规划》。

(二)组织实施。201611月-20189月)

    1.根据学提款学历史和办学传统,再次梳理学提款学理念、校训、学校文化、校风、学风、教风、办学目标等,并用清晰的文字表述。明确学校文化是“求真”文化。

    2.完善学校各项规章制度,汇编《南宁市邕宁猫先生网站制度汇编》,并印发给教职工。

    3.实施素质教育,“学生主体参与”的办学特色更加鲜明,“精教活学”课堂教学研究取得新的成果,并在全校推广,成为我校的课堂特色。

   4.借助课题研究,探索“求真”德育途径,初步总结出“求真”文化表征,开发“求真”文化校本课程,让“求真”文化浸润师生的心灵,引领师生的行为。

   5.加大龙岗新校区环境建设力度,1812月前,基本完成规划建设项目。

6.打造出一支有“求真”精神、师德高尚、理念先进,业务精良的教师队伍。

    (三)检查巩固,迎接检查。201810月-201812月)

   2018年上半年起,根据学校文化建设三年规划,对建设取得的成果进行全面检查,总结经验,提炼特色,反思不足,不断改进完善。

 

 

 

 

                                                              南宁市邕宁猫先生网站

                                                                2016年126